EC1 Realizar operaciones de apoyo participando en el proceso de elaboración de programas educativos y sociosanitarios para la inclusión de las personas sordas.

• IC1.1: Los materiales utilizados y las actividades planteadas en el programa se identifican en función de su tipología y personas destinatarias.

• IC1.2: Los materiales y las actividades detectados en el programa se analizan, observando su correspondencia con los objetivos declarados en el mismo.

• IC1.3: Los materiales y las actividades analizadas se reajustan a las necesidades de las personas sordas, realizando modificaciones metodológicas o sustituyéndolo por otros recursos equivalentes.

• IC1.4: Los materiales y las actividades del programa se utilizan, teniendo en cuenta los recursos disponibles en el centro.

• IC1.5: La eficacia de los materiales y la idoneidad de las actividades se evalúan, teniendo en cuenta su contribución a los objetivos del programa.

EC2 Elaborar materiales físicos y digitales ajustados a las necesidades de las personas sordas en el marco de los programas educativos y sociosanitarios previstos.

• IC2.1: Los materiales se elaboran, teniendo en cuenta las herramientas, soportes y recursos disponibles en el contexto de trabajo.

• IC2.2: Los materiales se elaboran, teniendo en cuenta las necesidades y características del grupo destinatario de personas sordas en el contexto y el programa planteado.

• IC2.3: Los materiales existentes se adaptan a las necesidades y características del grupo destinatario de personas sordas en el contexto y el programa planteado, cuando sea posible.

• IC2.4: Los materiales se elaboran con criterios de usabilidad, accesibilidad y seguridad para las personas sordas destinatarias del programa, observando que resulten atractivos para las mismas.

• IC2.5: Los materiales del programa se plantean, respondiendo a las necesidades de las personas sordas.

EC3 Generar contenidos signados, observando las normas lingüísticas para que se adecuen a las necesidades identificadas en los programas educativos y sociosanitarios.

• IC3.1: Los contenidos signados se elaboran, adecuándolos a los objetivos planteados.

• IC3.2: Los contenidos signados se seleccionan, teniendo en cuenta el soporte y herramientas disponibles.

• IC3.3: Los contenidos signados se ajustan al nivel de competencia comunicativa, de tal manera que resulten atractivos e interesantes para las personas sordas destinatarias.

• IC3.4: Los contenidos signados se registran de manera que pueda realizarse correcciones posteriores por el mismo profesional o por el equipo u otras personas.

• IC3.5: Los contenidos signados se testan para observar que son comprensibles por el grupo destinatario de personas sordas.

EC4 Desarrollar dinámicas, teniendo en cuenta el programa para potenciar la inclusión educativa y sociosanitaria de las personas sordas.

• IC4.1: Las dinámicas se seleccionan a partir de un proceso de discusión previa para adecuarse a los objetivos planteados en el programa.

• IC4.2: Las dinámicas se implementan, teniendo en cuenta el contexto y las personas destinatarias en el programa.

• IC4.3: Las dinámicas se plantean de forma que resulten interesantes, atractivas y ajustadas a las competencias comunicativas y sociales de las personas sordas destinatarias del programa.

• IC4.4: Las dinámicas y los resultados obtenidos de las mismas se evalúan en la medida en que se ajustan a los objetivos definidos en el programa y a la satisfacción de las personas destinatarias.

• IC4.5: Las dinámicas se reajustan cuando surgen incidencias no previstas o no se ajustan a los fines planteados en el programa.